一般說(shuō)來(lái),聰明與先天和后天兩方面因素相關(guān)。先天因素?zé)o法改變,但后天條件是可以通過(guò)努力去達(dá)到的。有研究發(fā)現(xiàn),最有效啟迪孩子智能發(fā)展的年齡階段是從1歲到4歲,在這個(gè)年齡段對(duì)孩子進(jìn)行如下幾方面訓(xùn)練是很有好處的。
色彩感:給孩子買玩具、書(shū)畫(huà)及衣服時(shí),應(yīng)選擇色彩鮮艷的顏色,特別是孩子的居室和經(jīng)?;顒?dòng)的場(chǎng)所,可張貼些色彩艷麗的掛畫(huà)或動(dòng)物卡通片等。
音樂(lè)感:你的孩子不一定今后對(duì)音樂(lè)有特長(zhǎng),但重視樂(lè)感培養(yǎng)會(huì)使兒童較早地熟悉音樂(lè)語(yǔ)言??梢越?jīng)常播放些優(yōu)美、悅耳的輕音樂(lè)曲子,有利刺激孩子的神經(jīng)發(fā)育,增強(qiáng)思維功能?!?/P>
語(yǔ)音感:孩子1歲左右已能準(zhǔn)確地認(rèn)清父母,此時(shí)應(yīng)多進(jìn)行“母子對(duì)話”,父親和其他親人也應(yīng)參加。大人要盡量以正確、清楚和慢的發(fā)音給孩子講話或向孩子發(fā)問(wèn),鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言作自我表達(dá)?!?/P>
形態(tài)感:主要是教孩子學(xué)會(huì)識(shí)別最常見(jiàn)的物體形態(tài)。比如有意識(shí)地教孩子觀看圓形、方形和其他多種形態(tài)的物體,并告訴孩子構(gòu)成這些形態(tài)的是哪些基本的條件?!?/P>
觸摸感:盡早教會(huì)孩子用自己的小手去觸摸和識(shí)別熱、冷、軟、硬的物品,讓孩子自己體驗(yàn)這些感覺(jué)的不同,并加以區(qū)別。觸摸物體,感覺(jué)會(huì)反射到大腦,有助于提高反應(yīng)能力。
運(yùn)動(dòng)感:鼓勵(lì)孩子做有規(guī)則的運(yùn)動(dòng),特別是手和腳的運(yùn)動(dòng),可促進(jìn)孩子大腦發(fā)育。從半歲起,父母就可幫助嬰兒做被動(dòng)體操。當(dāng)他們會(huì)走、跑時(shí),應(yīng)該每天帶他們到戶外多練習(xí)走路和慢跑?!?/P>
情感:這是一項(xiàng)比較復(fù)雜和較高級(jí)的感覺(jué)訓(xùn)練,對(duì)啟迪孩子智能十分有益。從孩子懂事起,就應(yīng)有目的地幫助他們?nèi)?ài)自己的親人,愛(ài)惜玩具和糧食。再大一些,教育他們守紀(jì)律、懂禮貌,如給客人行禮,對(duì)父母和其他長(zhǎng)輩表示感謝等。